Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур

Увеличению эффективности системы воспитания военнослужащих содействуют:

наличие муниципальных подходов к государственно-патриотическому воспитанию людей Русской Федерации, основанных на развитии обычных русских ценностей, таких как патриотизм, защита Отечества, долг, честь, совесть, ответственность;

объединение усилий сми, ведомственных, публичных и других организаций в интересах государственно-патриотического воспитания людей Рф;

воплощение целенаправленной гос социальной Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур политики в отношении военнослужащих и членов их семей;

соответственное современным требованиям кадровое, финансовое и материально-техническое обеспечение воспитательного процесса в войсках;

улучшение подготовки субъектов воспитания;

оптимизация организационно-штатной структуры органов воспитательной работы, уточнение их функций и задач;

увеличение личной ответственности командиров (начальников) за воспитание подчиненных, улучшение стиля их педагогической деятельности.

Процесс Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур воспитания имеет беспристрастную природу и осуществляется по определенным закономерностям, неоднократно подтвержденным и испытанным жизнью. Глубочайшее зание более существенных связей и отношений процесса воспитания дает ключ к осознанию сути этого социально-педагогического явления, определению его содержания, принципов, форм, способов, средств и приемов.

Во-1-х, в сфере воспитания появляются Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур более общие законы развития природы, общества и человека: закон единства и борьбы противоположностей, перехода количественных конфигураций в высококачественные, закон отрицания.

Во-2-х, в процессе воспитания как социальной сфере появляются общесоциологические закономерности, такие как зависимость содержания воспитания от нрава публичного строя, господствующей идеологии, специфичности Вооруженных Сил и военной политики и др.

В Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур-3-х, в воспитании сказываются законы функционирования психики человека, психологии личности и воинского коллектива.

В-4-х, в процессе воспитания действуют фактически социально-педагогические закономерности: единство воспитания, обучения, психической подготовки, деятельности и развития; целостность воспитания личности; моделирование актуальных ситуаций и др.

В-5-х, есть специальные закономерности процесса воспитания военнослужащих: соответствие его Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур целей и задач современным требованиям жизни, военного дела; соответствие содержания, способов и средств целям и задачкам воспитания; соответствие воспитательных мер, средств личным особенностям военнослужащих и уровню их воспитанности и др.

Особенность закономерностей в сфере воспитания военнослужащих заключается в том, что они появляются как главные тенденции, что Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур дает основание для творческого учета этой специфичности в практической работе с личным составом частей (кораблей).

Подобно хоть какому другому процессу, в воспитании военнослужащих источником развития служат противоречия. Основное из их – меж повсевременно вырастающими требованиями к личности военнослужащего, воинского коллектива и уровнем их развития, воспитанности, сплоченности.

Это основное противоречие отражается в Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур личных фактах процесса воспитания – противоречиях более малого уровня: меж новыми требованиями к воспитанию и способностями полного сотворения всех вещественных, соц и других предпосылок для их реализации; меж нравом и содержанием публичного, штатского и воинского воспитания; меж требованиями воинского воспитания и личными интересами, рвениями вояки; меж возросшими требованиями и уровнем психолого-педагогической Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур, методической подготовки должностных лиц и др.

Противоречия, разрешаясь, повсевременно воспроизводятся на новеньком витке развития, потому они числятся источником его развития, что позволяет не путать их с недочетами и трудностями. Хотя они взаимосвязаны и в жизни тесновато переплетены, в воспитании следует подразумевать, что недочеты и трудности снимаются Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур относительно просто и потому не подталкивают развитие процесса воспитания. Трудности и недочеты устраняются, а противоречия разрешаются.

Законы и противоречия процесса воспитания представляют собой трудности теории, которые следует знать.

Приоритетными направлениями в совершенствовании воспитания военнослужащих признаются:

приведение системы воспитания, морально-психологического и информационного обеспечения Вооруженных Сил в соответствие с требованиями современного шага Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур и перспективами муниципального и военного строительства в Русской Федерации;

целенаправленная работа по укреплению морально-психологического состояния и воинской дисциплины военнослужащих, создание критерий для поддержания психологического здоровья военнослужащих;

улучшение военно-социальной работы, правового воспитания, культурно-досуговой работы, системы военно-социологических исследовательских работ, улучшение обеспечения войск техническими средствами воспитания, научное и Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур методическое обеспечение воспитательной работы;

развитие сми Вооруженных Сил;

улучшение системы морально-психологического обеспечения боевой и мобилизационной готовности, подготовки и внедрения Вооруженных Сил;

расширение связей с публичными и религиозными объединениями в интересах воспитания военнослужащих;

улучшение системы управления органами воспитательной работы, системы подготовки, проф переподготовки и увеличения квалификации, подбора и расстановки Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур кадров органов воспитательной работы.

Организация воспитания военнослужащих включает:

определение объекта воспитания;

оценку воспитательной ситуации;

уяснение субъектом воспитания целей и задач воспитания;

планирование воспитательной работы;

воплощение прогноза результатов воспитательного воздействия;

подбор, расстановку кадров;

постановку задач воспитателям;

компанию управления системой воспитания;

определение хороших средств, приемов, способов и форм решения воспитательных задач Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур;

исследование особенностей воспитуемых и критерий воспитания в процессе воспитательного процесса с учетом уровня организации боевой подготовки, морально-психологического состояния, воинской дисциплины и социально-правовой защищенности военнослужащих;

компанию контроля и корректировку начальных установок воспитания;

закрепление положительного опыта;

оценку результатов воспитания.

Управление системой воспитания ориентировано на обеспечение ее рационального функционирования и Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур достижение хотимых целей воспитания. Это достигается уяснением субъектами воспитания целей воспитательной работы; исследованием начального состояния управляемой системы воспитания; точным планированием воспитательной работы; обмысленной постановкой задач; подбором, обучением, расстановкой кадров; организацией серьезной ответственности за состояние воспитательной работы на порученном участке; вооружением воспитателей всех уровней передовыми методикой и формами, способами, видами Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур воспитательной работы с учетом категорий личного состава; научной организацией труда воспитателей; оценкой состояния и действенности воспитательной работы; периодическим контролем и корректированием воспитательных воздействий.

Содержание, виды и направления воспитания военнослужащих

Принципиальный элемент процесса воспитания, в определенной степени его база – его содержание, включающее идеи, теории, концепции, научные положения, точки зрения, факты Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур по разным нюансам жизни личности, общества, страны, Вооруженных Сил, воинской службы; в целом все то, по этому формируется и совершенствуется военнослужащий.

Вопрос о содержании воспитания в современных критериях один из сложных, так как Русское правительство отказалось от прежней, коммунистической идеологии, а новенькая совокупа мыслях находится в стадии разработки. Но Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур в последние годы на муниципальном уровне изготовлены значительные шаги в этом направлении. Также определение содержания воспитания находится в зависимости от состояния развития всех наук и сначала публичных, гуманитарных, социально-экономических и психолого-педагогических. Не считая того, задачка военной педагогики, теории воспитания военнослужащих заключается в обосновании и обмысленном использовании содержания Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур, разработанного педагогикой, другими науками.

Содержание воспитания военнослужащих находит отражение в планах и программках общественно-гуманитарной подготовки, во всех других воспитательных мероприятиях и действиях субъектов воспитания.

Так как в теории воспитания понятие «содержание» употребляется для обозначения комплекса мыслях и положений, на базе которых развивается личность вояки, постольку в данном случае употребляются такие Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур определения, как «виды и направления воспитания».

Все виды и направления воспитания содействуют реализации общей и личных целей развития личности военнослужащих, которые владеют высочайшими морально-боевыми и физическими свойствами, необходимыми для вооруженного заступника Родины.

Содержание воспитания военнослужащих Вооруженных Сил раскрывается через совокупа главных его видов: государственно-патриотическое, воинское, нравственное Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур, правовое, экономическое, эстетическое, физическое и экологическое воспитание. Данные виды включают ряд направлений.

Государственно-патриотическое воспитание –оказание воздействия на военнослужащих в целях формирования и развития личности, обладающей свойствами гражданина-патриота Рф, способного интенсивно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, приготовленного к удачному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур безопасности личности, общества и страны.

Главные направления государственно-патриотического воспитания военнослужащих таковы:

формирование активной штатской позиции личности военнослужащего, позволяющей ему отлично решать муниципальные задачки в мирное и военное время;

наращивание морального духа Вооруженных Сил на базе геройских традиций народов Рф и Вооруженных Сил;

творческое внедрение воспитательного потенциала разных религиозных Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур конфессий;

улучшение международного воспитания военнослужащих в духе дружбы народов.

Воинское воспитание– процесс периодического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие военнослужащих в целях подготовки его к вооруженной защите Отечества.

Главные направления воинского воспитания:

создание критерий и мотивации роста профессионализма военнослужащих в процессе перехода Вооруженных Сил на контрактную систему Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур комплектования;

обеспечение соответствия проф и морально-психологической подготовки военнослужащих решаемым ими задачкам;

моделирование реальных критерий обстановки современного боя в процессе учебно-воспитательного процесса;

поддержание серьезного уставного порядка в организации службы войск, быта и ежедневной деятельности в воинских частях (подразделениях);

создание критерий по обеспечению безопасности военной службы;

обеспечение личной Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур примерности должностных лиц всех категорий военнослужащих в выполнении воинского долга;

внедрение в воспитательных целях системы воинских традиций и ритуалов.

Нравственное воспитание –оказание воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащих с целью формирования у их нужных духовно-нравственных черт и свойств.

Основными направлениями нравственного воспитания выступают:

вооружение военнослужащих познаниями о предъявляемых требованиях со Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур стороны общества к их проф и нравственному лику;

объяснение военнослужащим социальной значимости военной службы;

стимулирование потребности военнослужащих в моральном самосовершенствовании;

применение воспитательных воздействий в согласовании с достигнутым уровнем нравственной зрелости военнослужащих;

целенаправленная организация нравственно-значимой деятельности военнослужащих, в процессе которой формируется, осознается и переживается личностный смысл моральных Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур рамок и норм, предотвращаются нехорошие деяния и поступки, формируются нравственные чувства, такие как ответственность, гордость и доблесть;

исследование и внедрение в воспитательных целях личных особенностей военнослужащих, воздействия публичного представления и здорового социально-психологического климата в воинских коллективах;

внедрение духовно-нравственного потенциала публичных объединений в интересах воспитания военнослужащих.

Правовое воспитание– целеустремленное и систематическое Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур воздействие на сознание, чувства и психологию военнослужащих с целью формирования у их устойчивых правовых представлений, убеждений и эмоций, привития им высочайшей правовой культуры, способностей и привычек активного правомерного поведения.

Главные направления правового воспитания:

организация правовой пропаганды;

увеличение теоретической и методической подготовки военнослужащих по правовым вопросам;

мобилизация воинских обществ и Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур войсковой общественности на активное роль в данном процессе;

обобщение и распространение передового опыта правового воспитания;

контроль над соблюдением законности и правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики;

организация правовой защиты интересов военнослужащих и членов их семей.

Экономическое воспитание– воздействие на военнослужащих в целях формирования у их экономических познаний Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур, способностей, умений и личных свойств, нужных для удачного выполнения должностных обязательств.

Основными направлениями экономического воспитания военнослужащих признаются:

создание критерий для удачного развития экономических отношений в Вооруженных Силах;

формирование бережного дела к муниципальному имуществу, оптимального использования материально-технических и учебно-методических средств;

внедрение в воспитательной работе с военнослужащими экономических стимулов Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур;

создание в воинских частях школ экономических познаний для военнослужащих для проведения экономического всеобуча;

пропаганда экономических познаний по хозяйственным вопросам жизнедеятельности воинской части (подразделения);

обучение военнослужащих умению предугадать и оценивать экономические последствия собственной деятельности.

Эстетическое воспитание– воздействие на военнослужащих в целях многостороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.

Главные направления эстетического воспитания Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур военнослужащих:

формирование эстетического дела к военной службе, воинскому долгу, воинской среде, субъектам и объектам проф деятельности;

привитие эстетического дела к военной форме одежки;

увеличение эстетического содержания воинских ритуалов; развитие героико-патриотической и военной темы в современном искусстве;

знакомство с художественно-творческой жизнью Вооруженных Сил, творчеством военных живописцев, писателей Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур, композиторов и поэтов;

приобщение к военной проблематике в театре, кино, литературе, живописи.

Физическое воспитание– воздействие на военнослужащих в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых, боевых и психических свойств, нужных для выполнения боевых (учебно-боевых и других) задач.

Основными направлениями физического воспитания военнослужащих Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур числятся:

организация плановой физической подготовки разных категорий военнослужащих в согласовании с задачками видов Вооруженных Сил и родов войск Вооруженных Сил;

проведение спортивно-массовых мероприятий;

организация активного досуга личного состава в выходные и торжественные деньки;

пропаганда здорового стиля жизни;

популяризация наилучших спортивных достижений.

Экологическое воспитание– воздействие на военнослужащих в Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур целях формирования у их экологического мышления нужных экономических, юридических, нравственных, эстетических взглядов на природу, роль и место человека в обеспечении охраны среды.

Главные направления экологического воспитания военнослужащих:

объяснение обстоятельств негативных экологических последствий воинской деятельности и способностей их предотвращения;

вовлечение военнослужащих в практические мероприятия по охране природы; воплощение экологического обучения военнослужащих Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур.

Главные виды и направления воспитания военнослужащих взаимообусловлены и имеют свою специфику. Реализация содержания воспитания подразумевает полный подход, единство и согласованность всех его составных частей.

В содержательном плане процесс воспитания военнослужащих включает последующие составляющие:

информационно-воспитательную работу;

работу по укреплению правопорядка и воинской дисциплины;

военно-социальную работу;

психическую работу;

культурно Основные пути повышения эффективности социально-педагогической адаптации различных субкультур-досуговую работу.


osnovnie-razlichiya-mezhdu-os-windows-i-linux.html
osnovnie-razlichiya-v-povedenii-na-raznih-vozrastnih-urovnyah.html
osnovnie-razmeri-trebovaniya-k-dopuskam-razmerov-i-formi.html