ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Одним из более принципиальных и ответственных моментов проектирования является

разработка технического задания на проектируемое изделие, представляющего из себя

совокупа требований к качеству и технико-экономическим показателям данного

изделия Техническое задание представляет собой своеобразную программку параметров,

которыми должно владеть проектируемое изделие как предмет употребления и объект

производства. В то же время оно является связывающим звеном меж ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА потребительскими

качествами и технико-экономическими способностями производства. Потому, в

техническом задании нужно так сбалансировать характеристики грядущего изделия, чтоб

создание и сбыт одежки стали экономически целесообразными, прибыльными.

Наименование и предназначение проектируемого изделия

В задании указывается наименование, целевое предназначение проектируемого

изделия (повседневное, наряженное и т. д.), черта критерий использования, а

также для какого времени года оно предназначено ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА.

В согласовании с этим нужно конкретизировать условия, где

подразумевается эксплуатация разрабатываемого изделия, и отразить

морфологические особенности той половозрастной группы людей, для которой

разрабатывается изделие. В конце указывается размер, рост и полнотная группа

фигуры, на которую будет проектироваться изделие: типовой либо персональной.

Требования к проектируемому изделию и тканям

Нужно выложить и сформировать ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА главные потребительские и технико-

экономические требования к разрабатываемому изделию.

Доказать те требования к изделию, которые в согласовании с предназначением

изделия должны быть реализованы в конструкции. Повышенное внимание следует

направить на материалоемкость изделия и трудозатратность обработки, влияющих на

эффективность внедрения энергосберегающих технологий в производстве одежки.

Также при наличии пакета одежки, доказать выбор материалов ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА для каждого

изделия, входящего в пакет.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Техническое предложение - очередной шаг проектирования. Его цель –

разработка эскизов моделей, нахождение общего конструктивного решения в

согласовании с требованиями технического задания, также обоснование

необходимости проектирования отобранной модели.

Обоснование получают в итоге анализа моделей-аналогов с учетом

конструктивных и эксплуатационных особенностей разрабатываемого изделия.

Направление моды

Студент должен представить общие направления ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА моды на текущей период и

ближайшую перспективу по данному ассортименту изделий (силуэты, пропорции,

цветовая палитра, структура ткани и т. д.). Рекомендуется воспользоваться несколькими

источниками инфы, сопровождая раздел рисунками моделей, фото

и иллюстрациями из журналов.

Анализ моделей реального уровня

На этой стадии изучается техническое задание, выявляются вероятные варианты

композиции и конструкции изделия на базе анализа 30 – 40 наилучших моделей ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА из

журналов мод либо специальной литературы, статей о направлении моды на текущий

период. Отобранные модели должны быть едины по возрастной группе, сезонности и

могут быть представлены: в виде эскизов, отсканированных фото, коллажей.

Модели могут быть представлены с разными видами покроя рукавов.

Отобранные модели анализируются исходя из убеждений их художественного

дизайна, конструктивного решения, соответствие ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА их предназначению и направлению

моды. В итоге анализа, предусматривающего рассмотрение всех плюсов и

недочетов отобранных моделей, определяют требования к проектируемому

изделию и направление поиска новых решений.

Посреди отобранных моделей более 4-6 эскизов анализируются по силуэтным

и геометрическим формам (рис. 2.1), пропорциям и ритму деталей.

Рис.2.1 . Анализ моделей по силуэтным формам и пропорциям

Последующим шагом является ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА разработка «базовой формы», которую можно получить

различными приемами: методом наложения избранных силуэтных форм, стилизацией и

трансформацией творческого источника, выбором многообещающей модели посреди

анализируемых форм и другими средствами художественной графики (рис. 2.2). Потом

разрабатываются стилистические ряды эскизов с конструктивно-декоративными

членениями и фактурными поверхностями на базе «базовой формы».

Рис 2.2.

Рис 2.2. Разработка «базовой формы»

Выполнение стилистического ряда преследует ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА цель - выявлять все вероятные

варианты конструктивно-декоративных членений эскизов с внедрением

линейной либо линейно-штриховой графики. Стилистический ряд состоит из 10-ти

горизонтально расположенных эскизов на 2-ух листах формата А 4. (рис 2.4)

Внедрение фактурных поверхностей в эскизной графике служит основой для

наполнение «базовой формы» последующего стилистического ряда, состоящего из 5-ти

горизонтально-расположенных эскизов ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА на 2-ух листах формата А 4. Ткани с

различной фактурой можно использовать по принципу контраста, аспекта. Наброски

производятся в черно-белой либо цветной графике.

Базисная форма

Выполнение рисунка наброска

Рис 2.3. Базисная форма модели

Выполнение рисунка наброска

Рис. 2.4. Стилистический ряд моделей

ЭСКИЗНЫЙ ПРОЕКТ

Эскизный проект производится с целью установления принципных

конструктивных решений изделия, дающих общее представление о его структуре,

устройстве и составных ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА частях. Главные работы ЭП включают композиционную и

конструктивную проработку варианта проектируемого изделия.


osnovnie-slagaemie-innovacionno-investicionnoj-kulturi.html
osnovnie-sluchai-grammaticheskih-transformacij-pri-perevode-referat.html
osnovnie-sluzhbi-interneta.html